在小学数学素质中，面积主张的缔造是学生空间不雅念发展的进犯门径。本节课以“面积”为主题，通过探究与实行行径，匡助学生结伴面积的趣味趣味，掌持面积的测量设施。 徐州苏辉电子商务有限公司 昌黎县隆启展览服务有限公司 素质遐想以学生已有生计提示为基础，通过不雅察、比拟、操作等形式推敲学生相识面积。率先，通过什物比拟（如竹素、黑板等），让学生感知“面”的大小，引出“面积”的主张。接着，借助方格纸、拼图等用具，让学生首先操作，体验面积的测量经过，结伴“单元面积”的趣味趣味。 在探究门径，遐想小组联接任务